{"id":339,"date":"2024-08-22T17:50:18","date_gmt":"2024-08-22T15:50:18","guid":{"rendered":"https:\/\/iag-recursos.azurewebsites.net\/?page_id=339"},"modified":"2024-09-20T16:47:26","modified_gmt":"2024-09-20T14:47:26","slug":"bibliografia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/iag.recursos.uoc.edu\/es\/bibliografia\/","title":{"rendered":"Bibliograf\u00eda"},"content":{"rendered":"

Agencia Estatal Bolet\u00edn Oficial del Estado. (2014). Reglamento (UE) 2024\/1689 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 13 de junio de 2024, por el que se establecen normas armonizadas en materia de inteligencia artificial y por el que se modifican los Reglamentos (CE) n\u00ba 300\/2008, (UE) n\u00ba 167\/2013, (UE) n\u00ba 168\/2013, (UE) 2018\/858, (UE) 2018\/1139 y (UE) 2019\/2144 y las Directivas 2014\/90\/UE, (UE) 2016\/797 y (UE) 2020\/1828 (Reglamento de Inteligencia Artificial)<\/em>. https:\/\/www.boe.es\/buscar\/doc.php?id=DOUE-L-2024-81079<\/a><\/p>\n

Alborch, F. (2023, 10 octubre). Com preguntar a la IA? Prompts<\/em> d\u2019utilitat per al professorat. Blog del eLearning Innovation Center. <\/em>https:\/\/blogs.uoc.edu\/elearning-innovation-center\/ca\/com-preguntar-a-la-ia-prompts-dutilitat-per-al-professorat\/<\/a><\/p>\n

Alborch, F. (2023, 17 octubre). Glossari sobre IA: conceptes b\u00e0sics<\/em>. https:\/\/blogs.uoc.edu\/elearning-innovation-center\/ca\/glossari-sobre-ia-conceptes-basics\/<\/a><\/p>\n

Alborch, F. (2023, 19 septiembre). Com explicar als estudiants l\u2019\u00fas que poden fer de les IA generatives a l\u2019aula. Blog del eLearning Innovation Center. <\/em>https:\/\/blogs.uoc.edu\/elearning-innovation-center\/ca\/com-explicar-als-estudiants-lus-que-poden-fer-de-les-ia-generatives-a-laula\/<\/a><\/p>\n

Alborch, F. (2023, 29 agosto). Uso de las IA generativas en el aula: recomendaciones para prevenir malas pr\u00e1cticas. Blog del eLearning Innovation Center<\/em>. https:\/\/blogs.uoc.edu\/elearning-innovation-center\/es\/uso-de-las-ia-generativas-en-el-aula-recomendaciones-para-prevenir-malas-practicas\/<\/a><\/p>\n

Alborch, F. (2023, 5 septiembre). Aplicacions de ChatGPT en l\u2019educaci\u00f3 superior per a l\u2019ensenyament i l\u2019aprenentatge. Blog del eLearning Innovation Center.<\/em> https:\/\/blogs.uoc.edu\/elearning-innovation-center\/ca\/aplicacions-de-chatgpt-en-leducacio-superior-per-a-lensenyament-i-laprenentatge\/<\/a><\/p>\n

Alborch, F. (2023, 8 noviembre). Robert Claris\u00f3: \u00abCom a docents, se\u2019ns planteja el repte de mostrar a l\u2019estudiantat com es fan servir les eines d\u2019IA generativa d\u2019una manera adequada\u00bb. Blog de l\u2019eLearning Innovation Center<\/em>. https:\/\/blogs.uoc.edu\/elearning-innovation-center\/ca\/robert-clariso-com-a-docents-sens-planteja-el-repte-de-mostrar-a-lestudiantat-com-es-fan-servir-les-eines-dia-generativa-duna-manera-adequada\/<\/a><\/p>\n

Andrades, C. (2023, 5 julio). \u00bfC\u00f3mo usar ChatGPT y la inteligencia artificial en tu aula? | Openclass Facultad de Educaci\u00f3n UNIR. UNIR<\/em>. https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Vew-VtxtzFc<\/a><\/p>\n

Bismart. (2023). Intel\u00b7lig\u00e8ncia Artificial (IA)<\/em>. https:\/\/landing.bismart.com\/ca\/intelligencia-artificial<\/a><\/p>\n

Casado, M., Garcia, G. y Mas, X. (2023, 17 abril). ChatGPT: \u00abLes universitats hauran d\u2019ensenyar als estudiants les habilitats necess\u00e0ries per fer front als reptes que planteja la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial\u00bb. Blog del eLearning Innovation Center.<\/em> https:\/\/blogs.uoc.edu\/elearning-innovation-center\/ca\/chatgpt-les-universitats-hauran-densenyar-als-estudiants-les-habilitats-necessaries-per-a-fer-front-als-reptes-que-planteja-la-intelligencia-artificial\/<\/a><\/p>\n

Claris\u00f3, R. (2023, 18 julio). IA generativa en educaci\u00f3n: una visi\u00f3n pr\u00e1ctica. UOC. <\/em>https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=uSXMR70en-4<\/a><\/p>\n

Claris\u00f3, R. (2023, 2 agosto). Cualquier persona puede dar instrucciones que hacen funcionar esta #IA. UOC<\/em>. https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Pf_fZjYMURw<\/a><\/p>\n

Claris\u00f3, R. y P\u00e9rez, T. (2023). Com explicar als estudiants l\u2019\u00fas que poden fer de les IA. [recurso de aprendizaje audiovisual]. Universitat Oberta de Catalunya (UOC). https:\/\/openaccess.uoc.edu\/handle\/10609\/147851?locale=ca<\/a><\/p>\n

Conde, J. (2023). Curso de IA Generativa. El futuro de la programaci\u00f3n<\/em>. https:\/\/youtu.be\/zX_4JbCsAQg?feature=shared<\/a><\/p>\n

Cosme, S. (2023). Los 157 mejores prompts de ChatGPT : una gu\u00eda completa<\/em>. https:\/\/santiagocosme.com\/mejores-prompts-de-chatgpt-guia-completa\/<\/a><\/p>\n

Dot CSV. (2020). Intro al Natural Language Processing (NLP) #1 \u2013 \u00a1De palabras a vestores!<\/em>\u00a0https:\/\/youtu.be\/Tg1MjMIVArc?feature=shared<\/a><\/p>\n

eLearning Innovation Center. (2023). 10 metodologies i activitats per avaluar i aprendre amb la IA generativa. [recurso de aprendizaje audiovisual]. Universitat Oberta de Catalunya (UOC). https:\/\/openaccess.uoc.edu\/handle\/10609\/147841?locale=ca<\/a><\/p>\n

eLearning Innovation Center. (2023). Eines \u00fatils per al personal docent (IA Generatives). [recurso de aprendizaje audiovisual]. Universitat Oberta de Catalunya (UOC). https:\/\/openaccess.uoc.edu\/handle\/10609\/147850?locale=ca<\/a><\/p>\n

eLearning Innovation Center. (2023). Familias de IA generativas seg\u00fan los medios de entrada y de salida<\/em> [recurso de aprendizaje audiovisual]. Universitat Oberta de Catalunya (UOC). https:\/\/uoc2thefuture.uoc.edu\/es\/recursos-conozco\/familias-ia-generativa-tipologia\/<\/a><\/p>\n

Ertugrul Portakal. (2024). \u00bfC\u00f3mo Construir Tu GPT Personalizada?<\/em> https:\/\/textcortex.com\/es\/post\/how-to-build-custom-gpt<\/a><\/p>\n

Fernandez, Y. (2023, 13 junio). Detector de ChatGPT: 9 servicios y apps para saber si un texto ha sido generado por la IA de OpenAI. Xataka<\/em>. https:\/\/www.xataka.com\/basics\/detector-chatgpt-9-servicios-apps-para-saber-texto-ha-sido-generado-ia-openai<\/a><\/p>\n

Garavito, Y. (2023, 12 julio). IA generativa: un desaf\u00edo en el panorama educativo<\/em>. https:\/\/www.uoc.edu\/portal\/es\/news\/actualitat\/2023\/175-ia-generativa-desafio-educativo.html<\/a><\/p>\n

Garavito, Y. (2023, 3 agosto). IA generativa: claves, aplicaci\u00f3n y futuro en el \u00e1mbito educativo<\/em>. https:\/\/www.uoc.edu\/portal\/es\/news\/actualitat\/2023\/192-ia-generativa-claves-aplicacion-futuro-educacion.html<\/a><\/p>\n

G\u00f3mez Cardosa, D. y Garcia Brustenga, G. (2023). Com preguntar a la IA? Prompts d\u2019utilitat per al professorat per fer servir IA generativa<\/em>.\u00a0https:\/\/openaccess.uoc.edu\/bitstream\/10609\/147885\/1\/Manual%20IA_PROMTS_CAT.pdf<\/a><\/p>\n

GPT4All. (2024). Download Desktop Chat Client<\/em>. https:\/\/gpt4all.io\/index.html<\/a><\/p>\n

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Ivo Fiz. (2023). Qu\u00e9 es un Prompt en Inteligencia Artificial (AI) y Para qu\u00e9 sirve<\/em>. https:\/\/ivofiz.com\/que-es-prompt-en-inteligencia-artificial\/<\/a><\/p>\n

Lobato, P. (2023, 22 mayo). El papel de las herramientas de inteligencia artificial (IA) generativa en la universidad. Blog del eLearning Innovation Center<\/em>. https:\/\/blogs.uoc.edu\/elearning-innovation-center\/es\/el-papel-de-las-herramientas-de-inteligencia-artificial-ia-generativa-en-la-universidad\/<\/a><\/p>\n

Mas, X. (2023). La IA generativa ya est\u00e1 aqu\u00ed. Pero, \u00bfqu\u00e9 sabemos realmente? [recurso de aprendizaje audiovisual]. Universitat Oberta de Catalunya (UOC). https:\/\/openaccess.uoc.edu\/bitstream\/10609\/148896\/3\/IA_Generativa_CA.pdf<\/a><\/p>\n

Nvidia. (2024, 22 abril). Build a Custom LLM with ChatRTX<\/em>. https:\/\/www.nvidia.com\/en-us\/ai-on-rtx\/chatrtx\/<\/a><\/p>\n

Porto, S. y Pinto, J. (2023, 2 octubre). La Inteligencia Artificial Generativa en el aprendizaje en l\u00ednea: ventajas, desaf\u00edos y recomendaciones. BID<\/em>. https:\/\/blogs.iadb.org\/conocimiento-abierto\/es\/iag-aprendizaje-en-linea\/<\/a><\/p>\n

Roca, G. (2023, 5 noviembre). Inquietant reuni\u00f3 mundial sobre IA, i desplegament de sensors per vigilar la pres\u00e8ncia del catal\u00e0 als cercadors. Gen\u00eds Roca<\/em>. https:\/\/genisroca.substack.com?utm_source=navbar&utm_medium=web<\/a><\/p>\n

TensorFlow. (2022). Visualizaci\u00f3n de datos con el proyector incrustado en TensorBoard<\/em>. https:\/\/projector.tensorflow.org\/<\/a><\/p>\n

Teruel, C. (2023, 1 octubre). La inteligencia artificial agita los cimientos de la Universidad. RTVE<\/em>. https:\/\/www.rtve.es\/noticias\/20231001\/inteligencia-artificial-agita-cimientos-universidad\/2457127.shtml<\/a><\/p>\n

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UNESCO. (2021). Inteligencia artificial<\/em>. https:\/\/www.unesco.org\/es\/artificial-intelligence?hub=32618<\/a><\/p>\n

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UNIE. (2023). La inteligencia artificial generativa como herramienta en la universidad<\/em>. https:\/\/www.universidadunie.com\/blog\/inteligencia-artificial-generativa-como-herramienta<\/a><\/p>\n

Universidad de Castilla-La Mancha. (2023, 25 mayo). Prompt y ejemplos para crear preguntas con ChatGPT<\/em>. https:\/\/www.uclm.es\/global\/promotores\/organos%20de%20gobierno\/vicerrectorado%20de%20transformacion%20y%20estrategia%20digital\/consejos-tic\/cerosyunos096<\/a><\/p>\n

UOC. (2023). C\u00f3mo citar<\/em>. https:\/\/biblioteca.uoc.edu\/es\/contenidos\/Como-citar\/index.html<\/a><\/p>\n

UOC. (2023). Plagio acad\u00e9mico<\/em>. https:\/\/biblioteca.uoc.edu\/es\/biblioguias\/biblioguia\/Plagio-academico\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Agencia Estatal Bolet\u00edn Oficial del Estado. (2014). Reglamento (UE) 2024\/1689 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 13 de junio de 2024, por el que se establecen normas armonizadas en materia de inteligencia artificial y por el que se modifican los Reglamentos (CE) n\u00ba 300\/2008, (UE) n\u00ba 167\/2013, (UE) n\u00ba 168\/2013, (UE) 2018\/858, (UE) 2018\/1139 […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iag.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/339"}],"collection":[{"href":"https:\/\/iag.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/iag.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iag.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iag.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=339"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/iag.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/339\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":384,"href":"https:\/\/iag.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/339\/revisions\/384"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iag.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=339"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}